袁梦

小学是学生学习知识的初始阶段，此时学生对课堂是有期待的，也有一定的畏惧心理。学生对语文知识既熟悉又陌生，其中的作文版块更是被学生畏惧，因此如何提高作文教学效率一直是小学语文教学的重点与难点。本文从教学实际出发，对如何有效进行作文教学训练展开探讨与论述。

作文是语文教学的重中之重，因此，小学作文教学存在的问题不容忽视。长期存在的教学问题制约着学生写作能力的发展，学生对作文的态度越来越差，从畏惧到厌恶，现在甚至到了抗拒的地步，长此以往会形成难以解开的死结。下面谈谈笔者在实际教学中是如何解决现有教学问题并提升学生写作能力的。

一、阅读——让学生产生写作兴趣

小学生在学习与生活中一切行为的出发点都是兴趣，而他们对世界没有太多的了解，所以对很多新鲜事物有着极大的兴趣，教师在进行教学时可抓住学生的这一特点，尝试采用各种教学手段和方法来激发学生的兴趣，保证教学活动顺利进行。

在作文教學中，阅读显然是极为重要的一环，它不仅能让学生的写作能力得到提高，更能让被客观条件限制的小学生的视野更宽广。因此，在作文教学中，笔者开展了阶段性的阅读活动，让学生学会从书本上汲取知识。由于一些书籍学生难以消化，在课堂上，笔者便采用动画、音乐等形式来吸引学生的注意力，再运用动画引入新的文章供学生阅读。例如，指导叙事类的作文时，笔者先播放了一些由文章改编的动画片段，如《大闹天宫》，观看视频后，笔者让学生谈感受。……