沈晓枫

随着素质教育的全面推行，打造高效的写作课堂成为教师的重要任务。从本质上讲，素质教育包括以下两方面：一方面是语文素养的培养;另一方面是语文能力的培养。语文能力的培养侧重训练学生的认知能力、写作能力等，其中写作能力是决定语文能力的关键。因此，教师要着重培养学生的写作能力，激发他们的写作兴趣，使他们积极主动地写作。

当前，写作水平已然成为衡量学生语文综合水平的重要标准。近几年，在新课程改革的背景下，作文在高考语文试卷中所占的分值逐年攀升，这对作文教学提出了更高要求。分析高中写作教学状况，笔者发现，当前的高中作文教学仍然困难重重。因此，教师要创新教学方法，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力，解开高中作文教学的困局。

一、高中写作教学的困境

1.学生写作功底差

对于写作教学而言，兴趣起着非常重要的作用。学生缺乏写作兴趣，写作积极性自然不高。当前，受应试教育的影响，写作教学并未得到重视，学生也没有养成良好的写作习惯，久而久之，学生的写作功底自然薄弱。

2.学生没有熟练掌握写作方法

虽然高中生已经写了很多作文，但大多是为了完成教师布置的任务，是为了写作而写作，不是为了表达自我。平时写作都是教师给出命题和写作范围，学生自主查找资料，这样无疑会束缚学生的思维，不利于他们灵活运用写作技巧。为什么会出现这种情况呢？……