王晓微

在澳大利亚，新生报到时拿着老师给的书目，凭借书卡到学校图书馆借阅上课所需的图书。老师会嘱咐学生们爱惜课本，不能在上面乱写乱画，有任何与学习相关的内容必须记在笔记本上。在楼道里，每个学生都会分到一个带锁的小柜子，每天放学时，大家会把课本放在里面锁好。原则上，学生们不能把课本带回家，若有特殊需求，需要向老师提前申请。每年放假前，老师会组织同学们把课本上交学校图书馆，若图书管理员发现某个学生的课本有污损，便会根据情况通知家长，缴納30～100澳大利亚元的罚款，否则孩子下个学期无法领到课本。

每到开学时，同学们领到的课本虽然封面看上去有点旧，但内页都保存得非常整洁，一个手印都没有。在阅读这些课本之前，同学们都会先擦干净双手再翻书，避免在课本上留下污渍。平时，老师还会给他们分发阅读材料、推荐书目及参考网址等，鼓励大家自己挖掘与课本内容相关的文章，并在课堂上与人分享。学校这种“公用”课本传统，不但培养了孩子的环保意识，还让他们从小树立了“人人为我，我为人人”的诚信意识，懂得自己的行为要为他人负责。

澳大利亚的教育体制不单以考试成绩来评判学生，教材本身的内容不那么重要，使用频率也不算高，所以教材可以长期使用。像自然、数学等学科的教学大纲几乎不会有什么改动的科目，通常课本可以循环使用5～8年;而英语、历史等会添加时事内容的科目，老师会在开学时发给大家一些印有新内容的活页作为补充材料。