陈小玲

2020庚子年春节，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐神州大地，千万学子不得不宅家抗疫，一场盛况空前的网络线上教学改变了传统的课堂教学模式，也给小学语文教师带来了严峻的挑战和巨大压力。网络环境下，如何科学开展小学作文教学成为摆在广大语文教师面前新的研究课题。面对前所未有的局面，教师要及时提升自己的专业素养，掌握运用网络多媒体和线上教学的技能，为作文教学提供更新更多的专业支撑。笔者就网络背景下小学作文教学策略进行了探索，提出了学情摸底、丰富素材、掌握技巧、优化评改等一系列教学策略，供诸位教育同仁参考。

一、开展网上问卷调查，摸清学情

准确把握学生的写作需求，科学分析学生的写作现状，是科学指导学生写作的重要前提。为此，我改变教学模式，借力网络，开展问卷调查，利用问卷星软件，搜集学生的写作困惑、素材积累、写作特点等方面的情况，并进行了详细的分析，制作了清晰的学情报告，进而有针对性地进行作文指导，推动小学作文教学向智能化发展。比如，指导统编版小学语文三年级下册第一单元的作文“我的植物朋友”时，我进行写作前学情调查，设计了以下几个题目，并通过网络收集信息：①你最喜欢的植物朋友是谁？你熟悉吗？②你想从哪几个方面推介你的植物朋友？③你想重点介绍朋友的什么特点？④你设计用哪些方法分享朋友的特点？⑤你是从哪些途径获取朋友信息的？……