陈佳莹

作文教学是小学语文教学的重要内容，学生不仅要学会描写事物，更要“以物传志”或“以事抒情”，五年级的学生很难写出符合要求的文章。下面笔者将结合作文教学实践，谈谈如何提升学生的写作能力。

一、一节作文课实录

按照统编版五年级作文教学的要求，笔者設计了“我的心爱之物”这节作文课，选择了与邮票有关的话题。在课程结束之后，我与各位听课老师进行了交流，收获很多。在教学中，我先从邮票的构成元素讲起（包括齿孔、面值、图案等），之后，我又简单介绍了邮票的类型，分为普通邮票、特种邮票和纪念邮票三种类型。

课堂观察和训练阶段。我选择了“佛坐莲”的邮票图案，先让学生观察邮票上的荷花、荷叶，然后讲述观察所得。之后，我又向学生展示了一段描写荷叶、荷花的文字：荷叶的尖儿红红的，好像谁给它抹了一层薄薄的粉，这只是荷塘的一角，让我不由想起杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

在展示完毕之后，我与学生交流感受。同学们一致认为这段话很美，但究竟美在哪里却各执一词。有的学生认为古诗句的运用为文字增色不少，有的学生认为这段话中最美的是作者充沛的感情抒发，有的学生认为这段话运用了多种修辞手法——拟人、排比等。在交流之后，同学们认为可以“借题发挥”，开始了本节课的写作。

在整节课中，学生的求知欲和惊人的理解力，使得课堂效率更高、氛围更好。

二、课后教师点评及反思