唐婷婷

作文是初中语文教学的重要内容，初中阶段的语文学习不只限于理解课文，还要求学生具备一定的写作能力。初中阶段，学生刚开始写长篇作文，教师在作文教学时，不能只注重作文的数量，还要注重质量，要让学生学到更多知识。教师要锻炼学生，使其在写作中逐渐提高语言运用能力，并且逐渐适应多元化的教学方式，从多个方面培养学生的写作思维，让他们摒弃套模板的写作方式，在写作时表达真情实感，从新颖的角度，用新颖的题目，更好地突出主题。教师在教学时，应该以引导为主，不能直接告诉学生具体的写作方法，应该让学生自行探究，锻炼他们的思维能力，从而提高写作水平。教师的鼓励是学生写作的动力，因此教师要及时鼓励学生，不能让学生盲目自大，但也要保证学生有积极的写作心态，激发他们的主动性和积极性。

一、丰富阅读内容，激活学生的写作情感

现在初中生普遍比较重视阅读理解和古诗词，对于作文不够重视，所以写作水平普遍较低。针对这种情况，教师应先激发学生的写作兴趣，让他们爱上写作。可以采用丰富阅读内容的方式，使学生摆脱课内阅读的限制，让他们读感兴趣的课外读物，激发他们的阅读兴趣。学生通过阅读可以了解自己在写作上的优点和缺点，取他人之长补自己之短，逐渐提高作文水平。此外，在阅读中，学生还可以学到写作技巧和手法，开拓眼界，打开写作思路。

例如，可以每天布置阅读任务，读一篇文章，将其中的好词佳句摘抄下来，然后写出自己的感想。……