张海魂

教育改革不断深化，对教师的教学提出了更高要求，小学阶段的语文学习是培养学生语文素养的重要时期，而写作则是学生语文能力的综合体现，需要教师给予足够重视。教师要结合教材内容以及学生的年龄特点，采用多样化的教学形式，调动学生的学习积极性。本文对小学写作教学进行了分析，提出几点教学策略，供同仁参考。

写作能力包含了语言表达、语言鉴赏以及逻辑思维和推理能力，但目前小学作文教学的形式比较单一，导致学生提不起学习兴趣。因此，教师应转变传统的思维模式，找出教学中存在的问题，进行优化和调整，激发学生的写作兴趣，调高课堂教学效率，实现学生写作能力和核心素养的提升。

一、核心素养对写作的重要性

首先，培养核心素养可以更好地促进学生的语言组织能力及运用能力的发展，而且通过多元化的教学策略，可以深化学生对写作的认知，促使学生注重在日常学习和生活中积累素材。此外，教师要尊重学生的课堂主体地位，以激发学习兴趣为目的，培养学生的写作思维，从而达到提高综合能力的目的。

其次，我国长久以来的教育模式以应试教育为主，保守的教学形式已经不能满足当前学生的学习需求，因此教学也应与时俱进，进行核心素养的培养;改变原有的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主分析问题、解决问题的能力，推动教育改革的完善与优化。

二、当前小学写作教学中存在的问题