洪哲楷

我清楚地记得我妈第一次带我去见寿老师——我的新钢琴老师时的情景。

“他琴学得怎样？”寿老师开门见山，直接问妈妈，犀利的目光看向我。

“还不错。这孩子乐感可以，就是基本功不行。他倒是参加过十几场比赛，省里、全国的……”

“嗯，嗯！”还没等我妈说完，寿老师就打断了她，“那，你先弹一首。”

我坐到钢琴前认真弹奏起来。

“听起来还行，但还是有一些问题，比如……”寿老师说着狠狠戳了戳我的后背，捏了捏我的手腕，又捏住我的指关节，“背是驼的，手腕是耸起的，指尖是软的。”

我后背一阵发凉，痛得差点从椅子上跳起来！

第一节课，我是在后背酸疼与内心恼火中度过的。这算哪门子老师，点穴比弹奏还专业！没等学到本事，我的背恐怕就要废了。

这种糟糕的感觉持续了一年。其间，我从最基本的音阶学起，手没少被寿老师捏过，乐理方面的知识她却只字未提，总是在反反复复地纠正我的错音，纠正我的指法。每节课都在紧张严肃的气氛中结束，寿老师始终不苟言笑。

后来有一次我赴外地参加比赛，她居然要陪我参加比赛！赛场远在省外，舟车劳顿，尽管如此，她依然和我一起坐上了火车。

比赛前一天下午，我在琴房里练琴。窗外就是海滩，渐渐西沉的夕阳给一次次涌来又退去的海浪镀上一层金边，整个海滩闪着柔和的光芒，有一种不可名状的美。因为时间紧迫，此时的我无心赏景，只顾着反复练习。

不知何时，寿老师轻轻地走了进来，说了一句：“6 9小节要慢。