董芳均

摘 要：

虽然学生英语的综合水平相对较高，但是在说方面就相对较弱。所以，高中英语教学应该更加注重提高学生英语语感的能力，让学生积极地参与到英语教学当中，提高自身的语感能力，从而更加满足社会对语言人才的需求。因此，笔者就现在高中学生在语感能力存在的问题进行分析并提出相关的意见。

关键词：

语感 学习方法 教学模式

英语语感又称英语思维，是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的思维过程。通俗地说，当我们听别人讲汉语时，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析语法和每个词的意思，这就是大脑语言中枢的作用，也就是语感。它是集语法、语义、词汇于一起的一种大脑语言中枢的能力。在外语学习中，语感起很重要的作用，语感是依靠长期并且大量的输入来获得的。学生的英语语感能力关乎他们在听力、阅读、写作等方面的学习程度。语感较好的学生，在这三方面都是游刃有余的，但语感较差一点的学生，不仅考试有很大的压力，而且在上课的时候也很难明白老师的授课。所以，改变学生不“说”英语的习惯，培养学生语感能力，是高中英语教师教学的重要任务。为此，本文举出了我国高中英语在某方面存在的问题，并对相应的问题提出了对应的解决方法。

一、语感的重要性

1.在语言运用方面

如果拥有较好的语感能力，就可以很清楚地对语言中不恰当的语句做出判断，并且可以正确地对其进行修改。……