周玲

“一门父子三词客，千古文章四大家”，三苏在文坛上留下辉煌的一笔。到底是什么样的父亲培养了这样优秀的儿子？三苏祠一块饱含感叹的“是父是子”廉政牌匾，向人们讲述着苏洵的育子故事。

名字背后的寄托

当一个婴儿降生，父母会为他取名，期待孩子健康成长、茁壮成材。早年，苏洵和程夫人育有二女一子，后一儿一女夭亡，因此苏轼、苏辙出生后，苏洵夫妇对他们的培养非常重视。

苏洵认为年幼的苏轼面相聪慧，但锋芒毕露，担忧其人生坎坷，便为其取名轼、字子瞻。“轼”为车前的横木，是登高望远的依托，“瞻”即望之意。他希望儿子从小就能立下大志，又担忧其外露而不饰。再观苏辙面相，苏洵感觉此子虽不及长子明敏，但亦沉稳，于是，取名为辙，字子由。“辙”即车行印迹，“由”即顺其自然，意思是虽无车之功，却无祸事。为此，苏洵作了《名二子说》。世人取名大多选寓意美好的字，苏洵则是依孩子性格，未来的人生方向，赋予了不同的含义。

苏洵有“怀揣日月，袖统乾坤”之大志，但“予昔少年，游荡不学”，不愿学习科举考试内容。因其母去世，受兄长影响，苏洵重修族谱，深受先祖精神鼓舞，激发读书的内在动力。但每次参加科考，都败兴而归。他自觉不是“科考料”，毅然放弃考取功名，将自己写的数百篇文章烧掉，闭门用心学习诸子百家学说和六经。

深知“不情愿”学习之苦，苏洵便在幼子读书上不走寻常路。二苏和普通顽童一样，翻墙揭瓦玩泥巴。他在孩子旁边故作神秘读《战国策》，时而眉飞色舞，时而抚掌大笑。……