胡基良

作文原题

人在旅途，最美的状态是追赶。有了追赶，不安分的心便有了可牵挂的念想，情感的波涛便有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了成功的源泉和对幸福的期待。人在旅途，最美的状态是追赶，你追赶着，也被追赶着。

要求：1.内容具体，情感真挚，积极向上；2.自选文体（诗歌除外），自拟题目，自定立意，不少于600字；3.不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名和地名。

原文

追赶

四川省泸县得胜中学2021级宋玲

现在的我每时每刻都很紧张：上课、作业、考试、分数、名次，弄得我分不清上课下课，忘了周末。老师经常说：“快要中考了，时间紧迫，你们要分配好时间呀。”（这是一个关于“追赶”的故事，写文章应该开门见山，点明主题。）

考场上，我感觉时间如火箭一般飞快，没有给我一丝犹豫的余地。

我看了看手表，那时针、分针如脱缰的野马一般狂奔着，表针“滴答滴答”的声音在我耳边回响，就像一颗随时会爆炸的炸弹。我多希望它能慢一点儿，再慢一点儿。但我知道，时间不可能为我一个人停下来。我赶紧埋头奋笔疾书。时间，不容我浪费，我得赶紧呀。（考生抓住事件重点，记叙突出主题，只是在表达上需要生动、具体、形象，紧扣“追赶”的主题。）

写了一会儿，我突然又停下笔看看，大约还有四分之一的题没有做，而交卷时间马上就到了！我急了，一定要在铃响之前答完所有题目，就算做不完，也要尽力多做，否则我在年级的排名就会下降。“滴答滴答———”时间一刻不停地流逝着，我又抬眼望了一眼手表，再看看我那龙飞凤舞的潦草字迹，不禁幽幽地叹了一口气：罢了罢了，只要能看清就行，已没有更多时间让我再“绣花”了。快……不能落下，不能减慢，不能迟疑，我咬了咬牙，马不停蹄地写着，一行又一行的数字从笔尖飞速地流淌出来。（通过表针走动的“滴答滴答”声，小作者营造了紧张的考场气氛。）

“时间到，交卷……”

监考老师的声音冰冷而无情。我无奈地放下笔，站起身，扯了扯试卷，又放下，时间真无情啊，看着那些空白处，我心如刀绞……如果时间充足，我是能做出来的，可惜，没时间了。（小作者专注于讲述故事，忽略了抓住习作的主题“追赶”。）

让我们一起努力追赶时间，全力奔跑，坚决不被时间抛弃。（结尾处口号式的呼吁显得干瘪单薄。）

点石成金

这是考生记叙的一次令自己印象深刻的考试经历，也是考生被时间“追赶”，自己“追赶”时间、“利用”时间的故事。文章选材好，故事完整，脉络清晰，主题催人奋进，但也存在不少需要改进完善的地方：一是文章在紧扣“话题”的关键处表达得不够明确深入；二是在叙述描写“追赶”经历时个别地方出现了条理不清晰，叙事的要素、环节不全面，个别地方描写还不够生动传神等问题；三是不应直接用“追赶”做题目。

升格文

追赶时间的故事

四川省泸县得胜中学2021级宋玲

进入初三，我突然感到每时每刻都很紧张，都在被同学追赶，被时间追赶：早读、上课、作业、考试、分数、名次弄得我分不清上课下课，忘了周末。班主任的口头禅也变成了：“快中考了，时间紧迫，大家要合理分配时间，与时间赛跑！”（开头紧扣主题，简洁明快。）

这不，一眨眼就到期中考试了，我只觉时间如火箭一般飞速向前，不给我一丝犹豫的余地。

考试进行到一半，我悄悄看了看手表：那时针、分针如脱缰野马一般狂奔着，丝毫不拖泥带水。坐了70多人的阶梯教室里格外安静，静得能听到手表指针“滴答滴答”的移动声，仿佛一颗会随时爆炸的炸弹。我多希望时间能慢一点儿，再慢一点儿。但我知道，时间不可能为我一个人停下来。于是我停止胡思乱想，赶紧埋头奋笔疾书———时间，不容我浪费，我得赶紧追赶时间呀。（这是“追赶”故事的开始，小作者切中事件主要环节，描写形象传神，突出主题。）

写了一会儿，我急忙又停下笔扫视了一下答题卡，试卷上大约有四分之一的题目还空着，而结束时间似乎马上就到了。我又抬眼扫视了一下前排同学：那个男生居然已经答完试卷，开始悠闲地检查了！（通过“我”与前排男生的对比，紧张的气氛一下子凸显出来。）

我心急如焚，却无可奈何，赶紧握住笔杆儿马不停蹄：我一定要在铃响之前完成所有题目，就算做不完，也要尽力多做，否则我在年级里的排名就会下降！我又望了一眼手表，再看看我那龙飞凤舞的潦草字迹，不禁幽幽地叹了一口气：罢了罢了，只要字能看清就行，已没有更多时间再让我“绣花”了。快……追赶……不能被落下，一定要赶上，不能迟疑！我咬了咬牙，又马不停蹄地写起来，一行又一行的数字从笔端飞速地流淌出来。

最后的几分钟里，又有一道難题拦住了我，我几乎用尽全力思考、计算，但太紧张，太急于求成，反而频频出错，笔不听使唤，额头竟然冒出冷汗。

我用笔尖使劲地在试卷边上顿了一下，提醒自己不要慌张，不要急躁。我定了定神，又扫视卷子的最后空白地带，愧疚不已，几乎要流泪了。正在这时，监考老师果断宣布：“时间到，交卷！”

这一声恰如炸弹突然被引爆，炸毁了我的希望，也炸毁了我名列前茅的梦想！

我无奈地丢下笔，慢慢站起身，扯了扯试卷，又放下。望着那空白处，我心如刀绞……如果时间充足，我是能做出来的，可惜，被时间追上了，被打败了，被俘虏了。（这部分是“追赶”情节的高潮，也是情节发展的重点难点，既照应了前文，又深入推进了“追赶”主题，点明了主旨。）

那场考试虽已过去，可那与时间追赶、赛跑的惊心动魄还激荡在我心中。

每一次与时间的彼此追赶、较量，也是我与自己的较量，对梦想的追赶。在以后的学习生活中，我要更加从容不迫，紧紧把握住时间，写下满意的答卷，获得满意的分数和更好的自己。（结尾高度概括前文，升华主题，“余音绕梁三日不绝”。）