呼延思雯 罗豫

提起写说明文，不少同学一下笔就是埃菲尔铁塔、喜马拉雅山、埃及金字塔等，写的都是离自己的生活十万八千里的事物。于是作文就成了网上资料大摘抄，完全没有抓住说明文写作练习的要义。

其实，说明文属于应用文，有非常明确的现实目的，这跟新闻写作有点儿类似———要考虑现实需求，要考虑读者感受。无论是平实叙述，还是生动描写，只有抓住了读者的阅读需求，才能写出一篇优秀的说明文。

部编版《语文》八年级上册的第五单元是说明文单元，这是初中生第一次学习说明文这个文体。课本中提供的几篇课文，除了法布尔的《蝉》以外，《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》等几篇文章都是跟中国传统文化相关的说明文，分别介绍了桥、园林和绘画。为辅助说明文单元的学习和写作，拉近课本和学生生活之间的距离，我们结合北京地区的历史园林资源，设计了“京城访古”综合实践活动，让学生自由组合，自主选题，利用课后与假日，寻史访古，学以致用，以“用”促学，力图在活动中实现语文学习效果的最大化。

一改写课文，抓住说明对象的特征

《中国石拱桥》一文的作者茅以升是桥梁专家，他写这篇文章是为了向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，这篇文章属于科普文。桥梁设计与建造有很多专业词语，但是作者并没有卖弄专业知识，而是用平实准确的语言，抓住石拱桥的特点，重点以两座名桥———赵州桥和卢沟桥为例，娓娓道来，科学严谨，简练精当，又不失美感。……