宋玉华　叶永红

摘 要：当前时期，针对复合型人才教学体系的创新，应当有对性地构建起更加完善的人才培养体系，并做好对于学生的专业性知识技能和专业性职业技能优化培养。结合现阶段的新能源汽车技术专业培养，要针对把握性教学标准和教学要求，做好有效性的更新和完善，本文主要结合基于“1+3”的复合型人才课程体系的探索与实践展开了研究分析。

关键词：“1+3” 复合型人才课程体系 探索与实践 新能源汽车技术专业

针对新能源汽车技术专业的教学，应当要注重把握好复合型人才课程体系的教学模式，做好有效的创新，本文主要分析了“1+3”的复合型人才课程体系，并阐述了复合型人才课程体系的设计要求，提出以职业能力为核心，创设完善的课程体系，作出课程实施项目化的论述，希望对后续的教学工作开展有所启发。

1 “1+3”的复合型人才课程体系概述

“1+3”是指在拥有毕业证书的同时，获取专业相关的职业资格证书、计算机等级证书和英语等级证书，这个模式主要是利用证书的导向功能和督促功能，提高学生的综合职业能力。须解决的关键问题是提高获取证书的效率和权威性，降低获取的成本。

2 复合型人才课程体系的设计要求

基于现阶段的人才培养目标，应当要注重做好对于学生的综合素质的培養，同时，也尽量要不断地增强学生的操作性及专业性技能，实现素质和技能的综合性培训，要让学生能够在提升……