郭文娟

摘 要：建设一支高素质的机电专业“双师型”教师队伍，丰富教师队伍的实践经验，提高实际操作能力，是当前迫切需要解决的问题。针对机电类高职院校“双师型”教师队伍现状进行分析，分析机电类高职院校“双师型”教师队伍背景、内涵及特征，并给出了相应的解决措施。

关键词：机电类 高职院校 双师型 教师队伍

1 引言

高等职业教育对教师的要求不同于普通高等教育，高职院校教师除了要具备一定的教育教学能力，同时也要有一定的实践经验和实际运用能力[1]。在以就业为导向的高职教育中，为了提高教学质量，提高学生的职业技能，增强就业竞争力，必须加强“双师型”教师队伍建设。尽管对“双师型”教师的内涵还存在一些争议，但高职院校应该加强教师实践能力的培养，使他们能从事专业理论教学，有一定的实践经验，并在实践中加以推广。技能型人才培养已经成为高等职业教育和教育界的共识。

2 机电类高职院校“双师型”教师队伍背景

高职教育的目标是培养社会急需的应用型技术应用型人才，满足区域经济建设和社会发展的需要。高等职业技术教育的毕业生不仅要有一定的专业理论知识，而且要有较强的实践能力。机械电子专业是一个相对较新的专业，是机电一体化专业的发展方向。近几年来，电子电气、自动控制、计算机等传统机械工业，不仅催生了机电工业的迅速发展，而且中国作为全球最大的制造基地，对机电专业人员的需求也在不断增长。……