（中山市现代职业技术学校 广东·中山 528400）

0 前言

自我效能感是由美国心理学家班杜拉在 1977年首次提出，是社会认知理论的核心概念之一，在教育学、心理学方面起到相当的作用。自我效能感是指“个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为所具有的信念、判断或个体自我感受”。因此，自我效能感反映了个体在应对各种环境挑战时的信心。本研究拟在本职业中学学生这一特殊群体中，研究该群体的自我效能感、心理健康情况及其两者的关系。

1 问题提出

1.1 对职业中学学生的分析

随着社会发展，尤其这几年升学热的出现，很多家长希望自己的子女能够在读完高中以后继续进入大学深造，再加上近年高考报考资格的放宽。就出现了就读职业中学的学生生源素质下滑现象。从入学分数来看，这部分学生一般是在中考时成绩比较靠后，他们大部分在初中时期属于后进生，因此，大多学生都带着失败的体验，蒙着弱者阴影跨入职中大门。进入职业中学后，再加上社会对职业中学学生普遍较低的评价，导致了职业中学学生普遍存在自我认同感低，缺乏自信心的情况。

1.2 研究目的

职业中学学生自卑心理比较严重，而这种自卑的心理往往是导致出现心理问题或行为问题的重要因素。如，在日常的教学中，教师常常发现学生出现较多出现厌学、抑郁、情绪不稳定等心理问题。

2 对象和方法

2.1 对象

采用随机抽样法在本校高一级和高二级每班分别抽取4-5名学生，共110名学生进行团体集中施测，得到有效问卷91份，其中男生39份，女生52份。……