文/刘丹燕

每个孩子都是一棵新栽的小苗，高温或寒冷都不能让它健康成长，只有和煦的阳光，才能让它焕发出生命的活力。而这和煦的阳光，就是有温度的教育。

让故事焕发魔力

一年级的孩子刚进入寄宿学校，总免不了想家、流泪，晚自习是思家情绪最强烈的时刻，看着一个带动一片，我想，还是得让晚自习“变变脸”。于是，我选择了给孩子们讲故事——日本作家宫西达也的《我是霸王龙》，这套书被誉为“最温馨的恐龙故事”。

故事才开始，男孩子们就迫不及待地说出了对霸王龙的印象，沛霖说：“霸王龙是很凶猛的动物”，力玮说：“它是食肉动物”，还有的说：“霸王龙是恐龙中的霸主”。看着他们的样子，我已经开始期待他们听完故事后的表情了。“嘘！”在一片寂静中，我们的故事之旅开启了：“很久以前，在一个悬崖顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈……”听着老师娓娓道来的故事，孩子们仿佛穿越了时空隧道，来到了那个荒无人烟的山崖。翼龙宝宝出世了，听着爸爸妈妈对它的关心和照顾，一些孩子的眼神飘忽了起来——才六七岁的小家伙，一定也想起了自己的爸爸妈妈。“……随着翼龙宝宝一天天长大，爸爸妈妈就要离开它了，虽然有太多的不舍，但为了让宝宝学会独立，爸爸妈妈还是毅然决然地离开了翼龙。”故事讲到这，我扫视了几个来校后特别不适应的孩子，轻轻地问：“我们也会永远待在自己的爸爸妈妈身边吗？”有个聪明的小家伙马上就明白了，随之响起清脆的声音：“不会，我们也要学会独立。