刘桂珍

5岁的桐桐从幼儿园回来，妈妈发现他书包里有个崭新的奥特曼玩具，便问他玩具哪儿来的。桐桐说是在幼儿园捡的。妈妈告诉他，不是自己的东西不能要，应该交给老师。桐桐答应了。可第二天，妈妈发现奥特曼玩具还在桐桐书包里，就问他为何没交给老师。桐桐支支吾吾，说他忘记了。妈妈再三叮嘱：“明天一定要交给老师。”桐桐点头答应了。

等桐桐再次从幼儿园回来时，媽妈发现他书包里的奥特曼玩具不见了，便随口问他：“玩具交给老师了？”桐桐点点头，但表情慌乱，急忙跑进了自己房间。

恰好，当晚幼儿园的林老师通过微信和桐桐妈沟通桐桐午睡的问题。末了桐桐妈随口说起了奥特曼玩具的事，没想到林老师却说：“没见桐桐交奥特曼玩具啊，倒是有个小朋友丢了奥特曼玩具，到现在都还没找到。”桐桐妈顿时明白了：儿子在说谎。她非常生气地质问桐桐：“为什么说谎？把玩具藏哪儿了？”说着，在桐桐屁股上打了一巴掌。桐桐“哇”的一声大哭起来，边哭边从自己被窝里拿出了那个奥特曼玩具。

原来，玩具并不是桐桐捡的，而是他趁小朋友不注意偷拿的，当妈妈让他把玩具交给老师时，他不愿意，先是撒谎说忘交了，后来干脆藏在了自己被窝里。

孩子偷拿别人的东西还说谎，固然需要教育，但像桐桐妈这样采取简单粗暴的方式教训孩子则不可取。心理学研究表明，过度严苛的教育方式不仅无法杜绝孩子再次犯错，还会让孩子因为担心被责罚而加剧说谎行为。……