曹文

中国几千年光辉的历史和灿烂的文化是由亿万中华儿女以辛勤的劳动创造出来的，同时也积蕴和锻造了中国人民勤劳勇敢和艰苦奋斗的优秀品质。劳动教育课程要肩负传承和创新劳动文化的使命，彰显新时代劳动教育的文化价值，以优秀传统劳动文化为根基，建设和创造符合时代特征的劳动新文化。只有把文化全面融入劳动教育课程，才能够帮助学生形成正确的劳动观念，让劳动精神和劳动情怀真正成为每一个人的内在需求。武汉市七里中学以文化传承为引领，美德教育为内涵，明确了以“树立劳动观念，体验劳动之美，提升劳动素养，完善自我品格，培养社会公德”为宗旨的劳动教育目标。

学校自2018年起开发了生活力、文化力、学习力“三力”课程。其中生活力课程包含劳动与生活、健康与生活、情趣与生活、科学与生活四大板块。在劳动与生活板块，学校从家庭、社会、学校的角度进行课程开发，形成了六大系列：侧重家庭劳动的“小厨当家”和“妙手生花”系列;侧重社会劳动的职业体验和志愿服务系列;侧重学校劳动的“欣欣校园”和“青青苗圃”系列。

在“欣欣校园”课程上，针对校园劳动中一些清洁死角和难题，如清洗垃圾桶、洗拖把、刷楼梯、扫树叶等提出解决方法。课程分为五个环节：讲解说明—淬炼操作—项目实践—反思交流—榜样示范。在项目实践部分，先培训一批劳动骨干，如清洁委员、劳动之星，再由这些劳动骨干来指导本班的其他同学，之后将自己的成果和感想记载在“劳动与生活课程学习手册”上。……