全国人大代表刘希娅：鼓励学生个性化发展

刘希娅今年两会提出的建议中，特别关注了基础教育与高等教育之间的衔接发展。其中一条建议就是“知名高校在招录学生时，能否弱化与奥赛竞赛等相关的选拔方式，或者用更科学的方式来宣传”。

刘希娅表示，在深化考试招生制度改革的大背景下，各高校在积极尝试多种途径的招生錄取工作，但是在落实过程中存在诸多问题，“我的提议包括弱化高校录取资格与竞赛成绩挂钩，加大力度治理破坏基础教育生态的行为，加快建立学生成长大数据库等，鼓励学生个性化发展。”

全国人大代表马恒燕：让老师能够在乡村下得去、留得住、教得好

马恒燕在调研中发现，中小学教师结构和学科结构上有一些问题，比如音乐、美术、信息技术等这些课程的教师结构是不完整的。她建议，教育部门在选聘专业学科教师的时候，应合理均衡地搭配好，真正让每一所学校都能“开齐”“开足”“开好”各级各门各类课程，一定要把乡村教育振兴起来，把人才留在乡村建设上去。

全国政协委员唐江澎：分数不是教育的全部

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎表示，分数是重要的，但不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。唐江澎表示，学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。一个学校没有升学率，就没有高考竞争力，但教育只关注升学率，国家恐怕也没有核心竞争力。……