李萍 韩晓萌 杨桂青

“在今年政府工作报告的修改中，我在审议时提出的关于发展在线教育、规范校外培训、注重终身学习体系的3个建议都被采纳了。”想到这些工作会得到进一步推进，全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任周洪宇深感欣慰。

3月12日发布的政府工作报告共修改81处，涉及教育的修改10处。这些修改，透露出什么信号？记者就此采访了周洪宇，全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院長张志勇教授等。

报告修改之处，体现以人民为中心和教育新发展理念

周洪宇研究发现，今年政府工作报告中有关教育的修改，呈现以下特点：

一是初心使命，一以贯之。报告内容及修改之处，体现着以人民为中心，“江山就是人民，人民就是江山”的理念。在“‘十三五时期发展成就和‘十四五时期主要目标任务”部分的“持续增进民生福祉，扎实推动共同富裕”一段“推动实现适度生育水平”后，增加了“发展普惠托育和基本养老服务体系”一句，充分体现了党的十九大报告在幼有所育、老有所养等方面不断取得新进展的要求。

二是系统修改，多处体现。将政府工作报告修改与《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》（以下简称“《纲要草案》”）、《关于2020年中央和地方预算执行情况与2021年中央和地方预算草案的报告》（以下简称“预算报告”）、《关于2020年国民经济和社会发展计划执行情况与2021年国民经济和社会发展计划草案的报告》（以下简称“计划报告”）的修改呼应，体现出鲜明的全局观、系统观，同时强调谋划与落实的务实态度。……