蒯舒童

童声合唱被称为“天籁之音”，受到人们的欢迎和喜爱。童声合唱具有音色纯美、和声丰满且表现力丰富的特点，因而具备独特的魅力和吸引力。在小学音乐课堂中，童声合唱也受到很大的重视。合理地利用童声合唱教学，能够有效地激发学生对音乐的热爱及对艺术的向往，有利于学生音乐素养的培养。

一、游戏式基础训练技巧

小学生活泼好动，注意力难以集中，必须要依靠一定的手段，选择正确的方法，才能够吸引小学生的注意力，提高音乐教学效果。

首先，小学音乐教师可以依靠柯尔文手势，引导小学生参与合唱练习。所谓柯尔文手势，是约翰·柯尔文创立的，旨在帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调试音级倾向，使抽象的音高关系变得直观形象。在合唱练习中，柯尔文手势共有7种手势，分别表示7种高低不同的唱名，能够更加直观地帮助学生识谱学唱，这也是柯达伊教学方法中重要的组成部分。通过手势，学生能够准确地把握音符位置的高低，调动学生的视觉参与合唱，从而降低音乐学习的难度。在日常学习中，音乐教师可以设计一些有关的小游戏，将手势融于其中，加深学生对柯尔文手势的印象，既吸引了小学生的注意力，也能够达到加强训练的目的。

其次，小学音乐教师要想方设法地将游戏设计到学习过程中，也要注意将其他的学习手段或学习工具融于游戏当中。在合唱教学中，音准是非常基础的内容，但也是很重要的内容。……