于准

摘    要：文章在“以学生为中心”的教学理念下，从学生主体性出发，建构多元化教学与个性化学习的双螺旋教学模式，并关注其间的环境、教学和学习等各方面因素，进而提出了培养目标个性化、教学方式创新化、师资队伍优选化以及考评机制科学化的改革策略。

关键词：以学生为中心;编辑出版学;双螺旋教学模式

“以学生为中心”的教学理念系美国心理学家卡尔·罗杰斯于1952年提出，该理念认为知识并非单向度地被动接受，而是以充分发挥学生的主观能动性为目标，以教师引导为前提，强调师生互动，强调学生对于知识的主动建构，以此来达到最佳学习效果的一种教学理念。联合国教科文组织在1998年发布的《“21世纪的高等教育发展和行动”世界宣言》中指出，高等教育要“以学生为中心”，关注学生的利益，学生的成长和发展是高等教育的核心命题[1]。我国2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”[2]近年来，我国高校也逐渐认识到了“以学生为中心”对于大学生成长成才的重要意义，并积极进行教学方式的改革，诸如翻转课堂、启发式教学、探究式教学等一系列新的教学模式应运而生。

编辑出版学专业，主要培养从事书刊出版、新闻传播、文化教育和企事业文化宣传等工作的复合型编辑出版高级人才。……