凌泽毅，龙晓莉

（1 重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉头颈外科 重庆 402160）

（2 重庆医科大学附属永川医院老年病科 重庆 402160）

临床各个学科中，耳鼻咽喉科学属于具有高度专业性和实践性的学科，主要可分为3 个方面的特点，第一，因为耳鼻咽喉科学的学习难度较大，同时属于考察课程，所以易被学生所忽视；第二，学生学习前期对基础课的学习接触较少，因而导致初学者难以至直接观察，所以导致学生记忆相关知识的难度较大；第三，在耳鼻咽喉科学中，具备十分强的专业性，由于耳、鼻、咽、喉、食管、气管均是管腔结构，其解剖较为精细，且相关功能极其复杂。对于中医学生而言，存在解剖学知识基础十分薄弱的情况，但是在进行耳鼻咽喉科学教学的过程中，其教学重点往往以中医知识教学为主，因而导致在接受教学的过程中极易出现枯燥、单调以及困难等问题[1]。因此，积极探寻更加行之有效的教学方法则具有十分重要的价值。本研究于2018 年12 月—2019 年5 月期间从我院选取100 名耳鼻喉头颈外科实习的实习生作为研究对象，分析了多媒体及中西医结合教学在临床带教中的临床价值。

1.资料与方法

1.1 一般资料

共计选取2018 年12 月—2019 年5 月期间我院耳鼻喉头颈外科实习的实习生100 名作为研究对象，分组原则采用随机数字表法，将其分为对照组和观察组，各组均为50 名。观察组患者男性/女性为25/25 名，年龄24 ～26 岁、平均年龄为（24.21±2.12）岁；对照组患者男性/女性为26/24 名，年龄24 ～26 岁、平均年龄为（24.61±2.32）岁。……