肖箫

新课程改革的不断推进，我国教育界对课堂教学提出了更高的要求，针对小学作文教学，提出要坚持以人为本，利用现有的教学资源，实现个性化教学，满足学生的发展需求。因此，在实际作文教学中，教师需转变教学观念，尊重学生的个体差异，要重视学生的个性发展，鼓励学生个性化表达。

一、转变教学观念

在传统小学作文教学中，大多数教师重结果轻过程，忽视培养学生的写作思维，以致学生写出来的作文枯燥无味，形式单一。长此以往，学生的写作能力很难提高。对此，教师在实际作文教学中要摈弃传统应试教育的观念，积极引入个性化教学理念，要结合实际情况制定符合学生个性发展的教学方案，鼓励学生表达自己的真实感受，注重培养学生的创新能力，进而提高学生的写作能力。

例如，在学习《少年闰土》这篇文章时，教师可以引导学生深入阅读课文，让学生在理解文本内容的同时，学习作者描写人物的手法。然后，教师可以有针对性地开展写作训练，让学生结合实际运用学到的写作知识描写自己身边的一個人，如自己的父母、朋友、老师等，这样学生可以将所学的知识有效迁移，有助于提高作文质量。

二、利用多媒体，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，也是学生参与学习活动的动力源泉，只有在兴趣的指引下，学生才会积极主动地参与到学习中，才能提高学习效率。然而，目前，大多数小学生一提作文就头疼，不喜欢写作，这是小学作文教学面临的一个重要问题。……