陈园园

充分挖掘利用学生已有的生活经验，从学生熟悉的日常生活出发，设计写作训练活动，是一种行之有效的小学写作教学方法。教师在构建小学写作课堂时，要结合学生的学情，充分考虑学生的写作能力，采用适合学生的写作指导方法。小学阶段的很多写作主题都和生活有紧密关联，让学生从日常生活出发，进行更多有效的观察，并在作文中表达自己的思考和感悟。善于利用学生已有的生活经验，能保证更顺利地开展写作训练，促进学生写出优质习作，高效实现写作教学的预设目标。

一、引导学生认真观察生活

在小学写作教学中，教师要有意识地培养学生观察生活的能力，这能丰富学生的生活经验，帮助学生积攒大量生活化的写作素材。生活中有很多值得写的内容，教师要引导学生善于用敏锐的眼睛发现生活中的真善美，假丑恶。教师首先可以指导学生写日记，通过这种简单直观的写作训练方法，引导学生关注生活。为了让学生逐渐适应写作过程，教师要引导学生留意生活，并且给学生提供观察的方法。教师要创设灵活开放的空间，让学生能够自由表达，记录自己看到的有趣的内容。写日记可以降低写作难度，给学生提供更大的发挥空间，有助于学生写作能力的提升。

例如，在教学“写观察日记”时，教师可以设计明确的观察任务。写作训练中的即兴观察或有意观察，都是学生认识生活、获取写作素材的常用方法。……