张君香

采取有效的教学实践方案，能让高中写作教学实现事半功倍的效果。教师首先要为高中写作教学设定明确的实践方向，既要参考教学大纲的内容，也要从学生的实际学情出发，明确教学要点。同时，教师要参考近几年高考作文的命题方向，结合高考作文考查的主要形式，在平时的写作训练中设计相关练习。以这样的思路开展高中写作教学，能真正体现写作训练的针对性，有助于学生多元写作能力的发展，能实现写作训练的预设目标，并且让学生在写作课堂上获得更多提升。

一、在文章研读中学习写作方法

进入高中后，学生已经熟练掌握了基本的写作方法，写作能力有了长足进步，可以完成各种常规的写作任务。但是，从实际情况看，学生习作的质量仍然有很大的提升空间，习作中存在的一些问题仍然需要教师的充分重视。首先，大部分学生的语言表达能力都有所欠缺，無论是语言表达的准确性，还是词汇的丰富性，都需要提升。其次，学生的行文构思能力及文章主题的展现能力也需要进一步提升。很多学生在写作时还是会思路不清晰，表达不明确，直接影响作文质量。对于这些典型问题，教师首先可以让学生研读课内优质文章，学习课文中良好的语言表达，吸收其中应用的写作方法和写作技巧。只有不断丰富阅读积累，学生的写作能力才会得到全面发展，才能实现高中写作教学预设的训练目标。

高中语文教材中的很多文章都可以成为学生学习的范本。……