吴红枚

陶行知在《创造的儿童教育》中说过：“一般学校把儿童全部时间占据，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向，到成人时，即使有时间，也不知道怎样下手去发挥他的创造力。”如何能把学校、家庭和社会三者的资源开发出来，让我们的孩子有更多的闲暇时间去开展活动，发挥他们的自主性、创造性，关注学生的全面发展，使学生获得舒畅的心境与高生活质量的教育，以积极的态度面对未来社会的发展变化，增强社会责任感呢？下面就举一些我班级的活动例子，谈谈自己的想法，抛砖引玉。

一、学玩传统的游戏，我运动我快乐

现在的孩子昂贵高档的玩具玩不出乐趣，被电子游戏迷得七荤八素的。不是时代不同了，是孩子缺少引导。如果把传统游戏引进现在孩子的生活，就能够丰富孩子们的游戏。于是，我们利用社团活动时间，先组织学生进行传统游戏的调查。孩子们通过调查学习，与祖辈、父辈进行了很好的亲子沟通，根据孩子们的调查了解，我们将一些经典的传统游戏进行推广，年轻老师和孩子们一起学、一起玩。其实，这些游戏大部分是群体游戏，讲究规则和配合。孩子们通过玩这些游戏，可以更好地融入集体，培养品德、体能、智力和竞技意识，身心得到了锻炼，也给孩子的童年留下美好的回忆。

二、班级联谊活动，收获友谊和快乐

学生一直受到爱护班级荣誉的教育，与其他班级总是形成竞争的紧张状态。随着年龄的增长，学生也会遇到成长的烦恼，比如高年级的以为是大哥大了，对低年级学生的不友好也时有发生，而低年级的儿童多么希望大哥哥大姐姐能带着一起向前走呀！……