吴燕

今年有机会参加了南通市班会课优课评比，从现场笔试活动方案设计到现场上课，最大的感悟就是班主任要不断地补充新知识，不断地学习，与时俱进，才能达到一种新的境界，上升到一个新的高度。

一、横看成岭侧成峰，远近高低各不同———做一个智慧的班主任

学生之间的差异是客观存在的，也是不可避免的，我们要能接受学生的个性差异，有时换一个角度处理问题，能起到更好的效果。

这次班会课比赛的主题是弘扬新时代的科学家精神，现场进行活动方案设计时，我想到了我不久前刚处理的一件事情。有一天，我偶然发现学生的历史书被抠了个洞，与完整的书一对应，发现少了一张科学家的照片。结果一查，还不止一个学生有这种情况。再找找照片到了何处，发现贴在他们的胸卡上。说实话，我当时是有点气愤的，破坏了书，不尊重科学家，不认真佩戴胸卡，这是我一开始对这些学生的评价和判断。他们这么做的根源是什么？就这件事情可不可以再拓展开来，在班会课上起到更好的教育效果？于是，利用这一契机，我把他们写进了活动方案。

活动方案设计结束回校后，我找来了当时的几个孩子，询问他们的根源是什么。我把几个孩子的说明理了一下，基本上有三种情况：

1.“崇拜”。最近，老师带领我们学习了这位科学家发现的自然规律，通过深入的学习，我对这些科学知识越来越感兴趣，我觉得这位科学家实在是太了不起了，我开始崇拜他。……