张芙蓉

幼儿教育一直是当前人们最为关心的话题，如何进行合理有效的幼儿园教育，也是现如今每一位幼儿教育工作者所研究的问题。幼儿阶段的孩子对事物充满好奇，由于各个方面都还处于发育及认知阶段，教育起来相对较为困难。在实际幼儿教育工作中可以发现，采用游戏教学的方式，对这个阶段的幼儿能够起到有效的引导作用，而且能够调动幼儿的积极性，让幼儿充分参与进来。相关调查表明，将课程游戏化与区域活动相融合，能够优化游戏教育效果，进而能够实现教学目标，而且对幼儿的双商、体质等各个方面都有着积极的影响。先就结合笔者的实际幼儿教育经验，对幼儿园课程游戏化和区域活动融合的策略作如下阐述。

一、创设良好的校园环境，营造适当的活动氛围

为了幼儿能够更好地适应园区生活，更快地融入活动教学中，为幼儿创设一个优良的校园环境，营造一个适宜的活动教学氛围就显得十分重要。良好的活动氛围能够充分地引发幼儿的好奇心，进而能够调动幼儿的兴趣，让幼儿能够主动且开心地参与到游戏教学中。

例如在进行“捉尾巴”等一些活动性较强的游戏教学时，教师要对活动区域进行合理的评估，对潜在的危险进行排查，以此来确保幼儿在活动中不会发生意外。为了调动气氛，教师可以首先为自己绑上“尾巴”，然后划定“捉尾巴”的区域，让幼儿都进入规定的游戏区域内，接着让幼儿去捉自己的尾巴，以此来引导孩子们积极地参与游戏。……