袁帅

随着智慧教育2.0时代的来临，这一产业逐渐成为各路资本争夺的焦点。未来，智慧教育市场将何去何从？在推动、健全智慧教育发展的道路上，政府和企业将分别扮演怎样的角色？带着一系列问题，《小康》杂志、中国小康网记者对亿联资本合伙人、乐教乐学董事长鲍岳桥进行了专访。

《小康》·中国小康网：作为从事教育项目的互联网企业，您认为推动智慧教育的难点有哪些？

鲍岳桥：首先，大众对软硬件价值的认知还有待加强，很普遍的一种现象是地方学校、教育局认为配备了硬件就可以了，并不十分注重软件更新，致使花费大量资金购买的设备很少使用或不能使用。

其次，教育属于民生项目，不能完全用市场化机制运作，但又要发挥企业活力，这一点需要调和。

另外，目前各地方规模较大的项目需要走招投标，这涉及公平性的问题，在投标过程中有些企业不专注产品本身，而是想方设法拉关系，这对教育信息化发展而言非常不利。通常投资商调研一家企业大致需要两个月左右，而招标审核企业的专家需要在短时间内核查大量企业信息，这一过程难度较大。有些地方教育局提出的标书要求还是更多地从政府层面考虑，希望招到一个很全面的教育产品。地方政府的出发点是好的，但这样的标书很有可能导致中标企业看似“行行通”，实际却是“行行松”。同时，标书上的需求提出方往往是政府部门领导，与学校老师实际教学需求存在脱节，导致选出来的很多产品不仅没帮老师简化教学，反而适得其反，增加了工作量。……