朱尧平

（杭州职业技术学院 浙江·杭州 310018）

“三基”理念是指“基于工作过程的职业能力引导”、“基于活动的英语技能导练”和“基于信息技术的翻转式教学”。具体来说，“基于工作过程的职业能力引导”就是在高职英语课程中融入与专业相关的工作过程；“基于活动的英语技能导练”就是在课堂教学中以活动为主要形式，培养学生的英语技能；“基于信息技术的翻转式教学”就是充分应用信息技术，实现课内课外、线上线下、直播面授相结合的翻转式教学。把这三个方面有效的结合，依托信息技术、通过翻转式教学，提升学生英语技能的同时，培养学生职业能力，以及自主学习、团队合作、创新精神、中西礼仪等综合素养，以实现高职英语课程教学模式的重构和创新，从而实现有效的深度教学。

1 实践背景

1.1 国际化和全球化使得高职学生对英语技能提升具有较为迫切的需求

根据课题组对现有高职学生的问卷调查和访谈结果显示：学生普遍认为英语技能对其自身发展具有较大帮助，想要提升英语能力的诉求较多。然而，过于基础的公共英语主题已经无法满足学生职业发展的具体需求。

1.2 高职学生英语水平与实际应用要求存在较大差距

根据课题组对浙江省15所高职院校2019级学生英语A级过级率调研分析得出：现有高职学生英语基础较为薄弱，与实际岗位应用需求之间存在一条鸿沟，如何发挥高职英语课程拉近距离缩小鸿沟成为高职英语课程亟待解决的问题。……