姜 霞 李 飞 覃爱娜 罗瑞琼 吴显金

（中南大学自动化学院 湖南·长沙 410012）

总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2020年3月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，确定课程思政建设的意义、任务、建设目标要求等。因此，作为高校技术基础课的电工学开展课程思政的研究和实践成为当务之急。

1 电工学课程思政的目的和意义

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。电工学是高等学校非电专业的一门技术基础课程，是一门应用性、实践性很强的课程。但在前些年的教学实践过程中，我们多少感觉到在当代大学生中存在家国情怀信念不足、学习目标不够明确、学习主观能动性不强等现象。通过认真学习贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，我们已经意识到坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性。在科技飞速发展、竞争激烈的当下，我们要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程目标，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学，达成德育渗透的教学成效，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。……