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创新课程+科技社团培养模式的探索

2021-04-29王骏超李文钧孙玲玲

科教导刊·电子版 2021年5期
关键词:科技课程学生

汪 洁 王骏超 游 彬 李文钧 孙玲玲

(杭州电子科技大学电子信息学院 浙江·杭州 310018)

0 引言

习近平总书记强调:推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才。为了达到以上人才培养的新要求,各高校通过开设创新创业教育课程、开展创新创业系列竞赛、建设创新创业教育基地等措施开展教育改革探索。目前在大学生实际创新能力培养和创业成果产出方面仍有较大的改进空间,因为不同学科背景的学生、相对较少的课时、相对松散的内容,难以在有限的课时全面深入实施人才培养计划。而大学生创新思维、创新技能和综合能力等方面的提高需要长期团队合作和实际项目操练。解决上述问题的方法是建立创新课程结合科技社团新型培养模式。作为课堂教学有效补充和课外延伸培养的科技社团,组队长期参与老师的科研项目、组团经常参加各种创新创业竞赛,有较长的时间和较大的空间实施人才培养计划。

杭州电子科技大学电子信息学院高度重视大学生创新能力培养。根据学院实际情况,把课堂教学和社团发展结合起来,建立“创新课程+科技社团”多元化培养模式,提供学生创新创业的实践机会,提升学生创新能力同时激发学生的活力,突破创新课程学时不足这一教学瓶颈,创新课程结合科技社团的培养模式逐步成为不同学科、不同专业学生之间的实现有效合作和提高创新创业能力的平台。……

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