刘征海 刘志明 闫仕宇

（南华大学计算机学院 湖南·衡阳 421001）

随着技术的进步，以大数据、人工智能为代表的新一代信息技术的飞速发展，信息技术已经融入到我们生活、学习、工作的方方面面。此时，数据库作为信息系统基石的重要性越来越突现。

数据库原理课程一直是计算机类各专业的专业基础课程，它是理论与实践并重的一门课程。但在传统的理论教学活动中，以教师的讲解为主，学生被动地坐在教室里听。一方面容易造成学生不能长时间集中精力听课，另一方面也会造成理论也实践的脱节。

现在的实践教学一般都是集中在机房中进行，这也会造成四方面问题。一是评价大部分是针对实践结果进行考核，以终结性评价为主，无法对学生的实践活动起到反馈和促进的作用；二是生师比太高，在老师不停回答学生问题时也不能保证每个学生得到及时的响应；三是团队实践中总会有一些同学工作量不足或工作不积极；四是考核手段不足，容易挫伤学生的积极性。

针对以上问题研究人员从各个方面进行了有益的探索。林颖贤等通过引入结果导向理念（OBE）在集美大学进行了数据库原理课程的教学模式的探索，强调动手能力的培养。应用、引入CDIO工程教育理念，对数据库原理课程的教学组织与考核进行了探索，通过“做中学”培养工程能力和人文素养。谢文玲等对材料成型与控制工程专业的实践教学进行了改革探索，并构建了多元评价的评价体系。……