李文晓

英语是一门实践性和实用性很强的课程，需要长时间、大量的听说读写训练。运用信息技术和英语课程进行整合来助力教学，课程信息量大，节奏快，能够产生多种感官的刺激，充分调动小学生的积极性，更加生动、直观地帮助学生有效学习。

在日常教学过程中，如何利用多媒体等科技手段更加形象生动地表现出所教授的内容，如何帮助学生拓展其思维，成为英语教学研究的重要课题。

一、帮助学生理解教学内容

生动有趣的视频、多彩的图片，容易激发小学生的学习兴趣。现在是互联网时代，教师可以充分利用互联网上的资源，选取适当的视频和图片，与所用的教材进行整合，配上简短的英语对话或者单词，通过英文原声，图文并茂地把所学内容展现出来。这样不仅加强了原声的输入，使学生的英语更加“地道”，而且能够充分调动学生的视觉、听觉等来感知新学内容，加深理解，收到更好的学习效果。

例如在三年级英语教材“Our school”的单词教学中，我就为音乐教师、操场、教室、办公室等单词分别照了照片并配上音频，利用学生所熟悉的人和地点，让他们在看到照片的第一眼就能准确猜出单词的意思，帮助他们感知新学内容。音频的播放，使学生的英文发音更加准确，语音语调也更加“地道”。

这种做法深深吸引了学生的注意力，让他们产生了强烈的学习欲望，从而有效地培养了他们的学习兴趣和交际能力。

二、开拓学生视野，丰富信息储备