杨猛

数学是一门非常重要的学科，学好数学对锻炼学生的数理能力、逻辑能力等至关重要。小学生的心智能力尚未成熟，需要教师的正向指导，才能不断进步成长。因此，教师需要合理地发挥职能，激发学生学习数学的潜力与能力，积极引导学生爱上数学、学好数学、运用数学，为学生构建一个有趣高效的数学课堂。

为了缓解学生畏惧数学的心理、提高其学习数学的能力，教师应当积极思考、勇于实践。在实际教学过程中，我发现构建高效的数学课堂离不开良好的课堂气氛、多样的授课方式、合理的课堂作业三个环节。

一、良好的课堂气氛

课堂气氛一直都是影响课堂质量的重要因素。在日常教学过程中，教师要善于把控课堂教学的气氛，既不能过分严肃沉闷，也不能太过轻松散漫。过分严肃沉闷会导致学生课堂积极性不高，不利于他们主动学习，尤其像数学这样有一定难度的学科，更会对学生的积极性造成严重的打击，甚至会使学生产生厌学心理;太过轻松散漫的课堂气氛同样也会对学习数学产生不利影响，小学生的自我控制能力较差，缺乏自律意识，如果课堂气氛太过轻松散漫，会导致学生的注意力分散，不利于良好学习习惯的养成，长此以往，会导致学习效率低下，学习成绩下降。因此，教师应当把控好课堂纪律以及课堂气氛的松紧度，要善于为学生营造良好的课堂学习气氛。

例如，教学“时、分、秒”时，由于是学期第一节课，在上课之前，我和学生们采取民主讨论的方式，共同商议决定了数学课上的纪律。……