汤迪娟

摘   要

互联网时代的交互式课堂教学，是随着科学技术、互联网时代信息技术的发展逐步形成的一种新型教学模式，能够有效改进我国现有资源下的课堂教学模式，从而提高课堂教学质量。文章从实际出发，通过对交互式课堂教学的内涵、传统交互式课堂教学的形式与特点的分析，结合互联网时代交互式课堂教学的新特征，提出互联网时代交互式课堂教学的新困惑，并结合其特点提出针对性建议和对策。

关键词

互联网时代  交互式课堂教学   课堂教学模式

随着科学技术和互联网信息技术的高速发展，各学科课堂教学也逐渐进入了互联网时代[1]。凭借互联网快速、开放、高效的特点，依靠广大教育工作者的努力研究和实践，课堂教学得到了长足的发展，逐渐形成了一种全新的教学模式——互联网时代的交互式课堂教学，它通过互联网技术与现代教育的有机结合，有效地改进了我国现有资源下的课堂教学模式，提高了课堂教学的质量。

一、交互式课堂教学的含义

交互式课堂教学最初是由教育心理学家布朗与帕林克萨（Palincsar）提出，是一种依托高科技信息技术实现教学资源共享、促进学生能力提升的新型教学活动[2]。自20世纪70年代以来，国内外专家对交互式教学理念广泛研究，逐步形成了以面对面课堂教学为主的面授交互式教学方式和以非面对面网络教学为主的非面授交互式教学方式两大主要研究门类。目前……