刘大川

辽宁省抚顺市传染病医院艾滋病疫防科，辽宁抚顺 113005

当前临床研究以及多项数据佐证，艾滋病发病率的增加和传染率的提升，均和目前人们的性生活不良、生活习惯不正确有关[1]。所以科学地引导和加强艾滋病的健康教育是目前公共知识传播的关键，科学合理地帮助其建立正确的性行为，有利于性生活观念的变化以及婚后忠诚度的提高[2]。增强抵抗过早进行婚前性行为和吸毒的压力，不对艾滋病患者有所歧视，也是对其进行警示型健康教育的目的和意义[3]。警示型健康教育，主要是通过将健康教育作为引导，让人们带有警示心地对疾病进行了解，这一方式有利于我们在正常的交友和生活中对待自我。有利于人们身心健康的正确生活技能主要为[4]：如何正确做决定、如何正确解决问题、如何发挥创造性思维能力、如何对一件事物进行批判、如何正常与人交流、如何保持科学的人际关系、自我意识能力、移情能力、解决情绪的能力和改善压力的能力[5]。警示型健康教育多被应用其中，从而对艾滋病教育进行干预。基于此，本研究旨在分析警示型健康教育预防艾滋病的应用价值，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年2月～2019年2月抚顺市传染病医院对本次研究知情，参与调查的190名非HIV感染者作为调查对象。进行警示型健康教育的190名调查对象中，男108名（56.84%），女82名（43.16%）；年龄17～26岁，平均（19.05±1.03）岁。本次研究获得医院医学伦理委员会批准，190名调查对象均签订知情同意书，并且对本次研究流程均有所了解。……