摘 要：“互聯网+”时代，家长应该与时俱进，积极学习先进理念，转变传统教育思想，将互联网与家庭教育深入融合，让互联网更好地为家庭教育服务，从而提高家庭教育的质量。在家庭教育中，家长要不断提高自身信息技术素养，积极开创家庭教育新模式，充分利用优质网络教育资源，促进孩子健康成长。

关键词：“互联网+”;家庭教育;信息技术素养;新模式;优质;教育资源

中图分类号：G78 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0026-02

互联网在我国保持着健康快速发展的势头，“互联网+”对很多领域的创新发展都起到了强有力的推动作用，给人们的生活带来了巨大影响。同时，互联网也给家庭教育带来了前所未有的挑战和机遇。“互联网+”时代，家长应该与时俱进，积极学习先进理念，转变传统教育思想，将互联网与家庭教育深入融合，让互联网更好地为家庭教育服务，从而提高家庭教育的质量。当前，研究“互联网+”时代家庭教育策略具有重要的现实意义。本文在分析“互联网+”时代对家庭教育的挑战基础上，尝试探讨“互联网+”时代家庭教育策略，以期为当代家庭教育提供参考和借鉴。

一、“互联网+”时代对家庭教育的挑战

1.互联网占据了孩子大量时间

网络时代，互联网已经深入人们的生活。一些孩子不能正确利用互联网，在网络聊天、看娱乐视频和网络游戏中投入了大量的时间和精力。尤其是一些孩子沉迷于网络游戏，为了在网络游戏中取胜，不惜花费时间和精力，甚至投入金钱买游戏装备。这不仅会影响学生的学习，更会严重影响学生的身心健康发展。

2.互联网阻碍了家庭成员之间的交流

交流、沟通是教育的基础，积极有效的交流和沟通能够营造和谐融洽的家庭氛围，能够建立和睦友好的家庭关系。然而，一些家长沉浸在网络世界，无论是在家闲坐，还是举行家庭聚会，总有一些家长手里不离手机，看新闻、影视剧及各种短视频等。即使有些家长坐在孩子身边，陪伴孩子写作业时，也会手机不离手。这样做，一是影响孩子学习，分散孩子注意力，二是在孩子面前没有以身作则，缺乏自律精神，无法树立自己在孩子心目中的威信，三是疏离了家庭关系，使得家庭成员之间缺少凝聚力，阻碍了家庭成员之间的沟通与交流，甚至使家庭氛围越来越冷漠。

二、“互联网+”时代家庭教育策略

1.家长要不断提高自身信息技术素养

家长素养的高低，决定着家庭教育的效果，影响着孩子的成长。例如，很多家长对计算机及网络技术知识掌握不多，不善于实际操作，也不主动学习相关知识和技术。孩子一旦遇到计算机软硬件或网络问题时，家长无从下手解决，帮不上孩子的忙。甚至有的家长对网络存在偏见，认为孩子接触网络不是好事，不让孩子上网，这对利用互联网开展家庭教育造成了阻碍。因此，学校和教师应该积极主动联系家长，尝试转变家长的传统观念，让家长认识到互联网在家庭教育中的重要作用，鼓励家长主动学习计算机及网络技术知识，提高信息技术素养。家庭教育和学校教育应该是统一的、同步的。教师可以通过建立微信群或QQ群的方式，建立家校沟通的平台，加强与家长的联系，可以向家长推送有关计算机和网络技术方面的知识，让家长成为孩子利用网络学习知识、了解社会的有力帮手。教师还可以向家长推送家庭教育方面的观念与方法，或者与家长沟通孩子的在校情况、家庭表现等，从而实现家校联动，促进学生健康成长。

2.开创家庭教育新模式

家庭教育应该寓教于乐，以一种更适合孩子身心成长规律的方式教育孩子，让他们在学习和生活中不断收获快乐与成就感。因此，家长要不断探索家庭教育新方法，开创家庭教育新模式。而现代信息技术为开创家庭教育新模式提供了条件和机会。家长可以以网络平台为媒介，利用互联网丰富的信息量、知识量来拓展家庭教育空间，积极汲取网络中的精华，与孩子共同学习，同成长、同进步。在学习上，家长可以结合孩子知识的薄弱处，在网络中搜索相关知识，帮助孩子查缺补漏、弥补弱项，使孩子的学习更有针对性和实效性。在思想品德教育上，家长可以在网络中探索相关教育案例，培养学生良好的生活行为习惯，塑造学生健全的人格，提高学生的思想道德素养等。

同时，家长要高度重视、积极参与学校及教师组织开展的活动，与学校共同探索和实践教育新模式。家长在教师组建的微信群或QQ群中，应该积极发言，与其他家长共同交流家庭教育的成功之处、困惑之处，分享教育理念与教育经验等。这样的交流，可以开拓家长的视野，弥补单个家庭闭门教育的不足，可以让家长之间互相启发和提示，从而更好地实施家庭教育。另外，家长可以通过微信或QQ与教师运用视频、语音进行交流，可以针对孩子的教育问题进行细致的探讨，在教师的帮助下找到解决问题的策略和方法。

3.充分利用优质网络教育资源

健康、优质的网络教育资源有利于学生健康成长，对促进学生成长与成才具有持续性作用，家长要引导孩子正确上网，对孩子的上网做好引导与监管工作，主动从网络中搜索健康、优质的教育资源，对学生进行教育和引导。平时，家长要加强对孩子的上网监管。一旦发现孩子在网络上浏览不适合其观看的信息，或者沉迷于网络游戏，就要采取沟通和引导的方式，让孩子认识到有些内容为什么不适合自己观看、沉迷网络游戏的严重危害等。“互联网+”时代，家长应该着眼于长远，着力于基础，帮助孩子养成正确使用网络的习惯。家长应积极主动地在网络中搜寻利于学生成长的教育资源，着力培养孩子的爱国情怀，培养孩子坚定的理想信念，增长孩子的知识和才干，锻炼孩子坚强的意志，等等。

平日闲暇时间，家长可以将提前准备好的网络资源呈现出来，与孩子共同观看和学习。比如可以看时事新闻及人文历史、风土人情方面的纪录片等，与孩子共同关注国家大事，感知我国优秀的传统文化及祖国的壮美河山，以激发孩子的爱国情怀与时代责任感;可以通过网络有声读物APP如“喜马拉雅”等，一起与孩子进行在线“听读”活动，以培养孩子良好的阅读习惯;可以观看有关健身强体的体育节目，甚至与孩子一起跟随节目进行运动，从而体会运动的乐趣，锻炼身体，增强体魄;还可以观看一些实践性的生活综艺节目，如有关生活常识、厨艺知识、养生知识等节目，让孩子动手实践，从而培养孩子的观察能力、动手实践能力和思维能力等，让孩子充分感受生活的无限乐趣，让孩子热爱生活，学会生存与生活，学会做事做人。这种充满人文关怀的家庭教育，才是健康、积极的教育，才能促进孩子健康成长、全面发展。

三、结语

综上所述，互联网给家庭教育带来了前所未有的挑战和机遇，家长要充分借助互联网有效开展家庭教育。家长要转变传统教育思想，正确认识和对待网络，有针对性地利用网络平台，使其更好地服务于家庭教育，为孩子的身心健康成长助力。家长要不断提高自身信息技术素养，成为孩子利用网络学习知识、了解社会的有力帮手;要开创家庭教育新模式，让孩子在学习和生活中不断收获快乐与成就感;要充分利用优质网络教育资源，促进孩子全面发展。

参考文献：

[1]王立平.“互联网+教育”背景下的家庭教育策略[J].宁夏教育，2020（06）.

[2]陈立，程一见.互联网背景下家庭教育指导的方式研究[J].当代家庭教育，2019（34）.

[3]金德江.关于“互联网+家校共育”的创新实践[J].湖北教育，2019（08）.

[4]张亚妮，牛婉羽.“互联网+”时代下家庭教育的困惑与建议[J].贵州师范学院学报，2018（06）.

[5]李鹏飞.初中生家庭教育应对新媒体问题研究[D].山西师范大学，2016.

[6]张海艳，宋士奎，段梦杰.新媒体时代家庭教育存在的问题及对策[J].宁波教育学院学报，2019（03）.

Family Education Strategy in the Era of "Internet +"

Zhang Jihong

（No.5 Middle School of Minqin County， Wuwei City， Gansu Province， Minqin 733399， China）

Abstract： In the era of "Internet +"， parents should keep pace with the times， actively learn advanced concepts， change traditional educational ideas， and integrate internet and family education deeply， so that the internet can better serve family education and improve the quality of family education. In family education， parents should constantly improve their information technology competence， actively create a new model of family education， make full use of high-quality network education resources， and promote the healthy growth of children.

Key words： Internet +; family education; information technology competence; new mode; quality; educational resources.

基金項目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“‘互联网+时代家庭教育的探索与实践研究”阶段性研究成果，课题立项号：GS[2019]GHBZX206

作者简介：张继红（1975-），男，甘肃民勤人，一级教师，从事语文教学与研究。