王欢

摘 要：如何在教育国际化背景下构建“以学生为中心”的教学模式，是高校教育工作者值得研究的新课题。文章简述“以学生为中心”理念的重要价值，分析构建“以学生为中心”的教学模式面临的困境，并从及时更新教学理念、优化教学体系、打造教学活动平台等方面探讨教育国际化背景下“以学生为中心”教学模式的构建措施。

关键词：教育国际化;以学生为中心;教学模式;人才培养

中图分类号：G642;G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0012-02

教育国际化这一概念是在第二次世界大战后国际间相互交流、研讨、协作背景下，为了解决教育上共同问题而出现的。随着教育国际化的深入发展，我国本科高校逐渐探索适应新形势的人才培养模式。“以学生为中心”是现代高等教育的重要理念，意在打破以教为主、教师主宰课堂的传统教学模式，强调以学生学习为中心，尊重学生的主体地位，关注学生的学习效果，注重促进学生全面发展。因此，如何在教育国际化背景下构建“以学生为中心”的教学模式，培养具有国际化视野的德智体美劳全面发展的高素质人才，成为高校教育工作者值得研究的新课题。下面简述“以学生为中心”理念的重要价值，分析构建“以学生为中心”的教学模式面临的困境，并从几个方面探讨教育国际化背景下“以学生为中心”教学模式的构建措施。

一、“以学生为中心”理念的重要价值

随着教育改革的深入推进，“以教师为中心”的教学模式难以满足学生的学习需求，“以学生为中心”的教学模式得到快速发展。从“教”转向“学”，这是一次重要的变革。这种教学理念鼓励学生个性化发展，注重因材施教，旨在培养社会需要的高素质应用型人才，对于高校人才培养工作具有重要价值。

1.提高学生综合素质

在国际化教育视角下，培养全面发展的应用型创新人才已经提高到战略高度。“以学生为中心”的理念强调以学生为本，满足学生的发展需要，突出學生的主体地位，有利于学校有针对性地开展教学工作，本着因材施教的原则，使每个层次的学生都得到良性发展。“以学生为中心”的理念核心就是强调学生的重要性，一切教学活动都围绕学生开展，不放弃任何一个学生，注重全面提升学生的综合素质，使学生成为社会需要的人才。

2.促进学生个性化发展

“授人以鱼，不如授人以渔。”“以学生为中心”的思想不只体现在“教”上，更重要的是通过教学活动引导学生，培养学生良好的学习习惯，引导学生找到适合自己的学习方法，最终实现会“学”。“以学生为中心”理念要求突出学生的主体地位，鼓励个性化发展，在学习上给学生足够的空间和自由，通过教学活动激发学生的学习积极性，使学生觉得学习是有利于自身发展的大事，并乐于为此付出努力。

3.优化教学体系

高校在教学活动中真正落实“以学生为中心”的理念，有利于优化教学体系，建立完善的教学、科研和管理体系。高校将“以学生为中心”的思想融入到教学活动中，实现全员育人、全程育人、全方位育人三者的结合，在教学过程中突出学生的主体地位，能够很好地优化教学体系，提高教学效率和教学质量。

二、构建“以学生为中心”的教学模式面临的困境

1.教学理念缺乏创新

“以学生为中心”的理念强调根据每个学生的实际情况进行教育和引导，以学生为主体，着眼于学生的个性发展。但纵观当前本科生教育，很多高校虽然已经认识到以学生为主体的重要性，却由于教学理念不够创新，一定程度上削弱了“以学生为中心”的教学模式的作用。部分高校在教学活动中没有真正做到全员育人、全程育人、全方位育人，所开展的教学活动比较孤立，未能很好地与学生管理、学生服务等工作进行结合，导致收效甚微。

2.教学体系不够完善

完善的教学体系是“以学生为中心”理念得以落实的重要保障，但当前部分高校的教学体系存在一些问题，影响实际教学效果。一方面，部分高校不注重教学体系的建立与完善，在教学活动中未能突出“以学生为中心”，导致教学工作缺乏活力，没有特色。另一方面，教学体系缺乏人性化内容，更多的是规定学生学什么，而没有引导学生怎样学。对于学生来说，学会怎样学，比学会具体知识更有实用价值。

3.教学平台信息化程度不高

要构建“以学生为中心”的教学模式，一个重要方面就是实现教学平台的信息化。目前，很多高校的教学活动纳入了信息化数据平台，但平台的作用没有得到有效发挥，效果不够明显。例如，部分高校没有将大数据录入到教学平台中，对学生的个性化分析不够精准，导致难以落实“以学生为中心”的教学模式。

三、教育国际化背景下“以学生为中心”教学模式的构建措施

1.及时更新教学理念

有了创新性理念的指导，教学工作才有灵魂。因此，高校要想构建“以学生为中心”的教学模式，首先就要及时更新教学理念。要在以人为本思想的指导下开展教学活动，将人文关怀落实在教学工作中，着眼于教学工作向综合性、系统性发展，不断推动国际化背景下“以学生为中心”的教学工作水平的提升。要以“三全”育人模式为抓手，突显学生在教学活动中的主体作用，打破传统教学模式的限制，充分发挥学生的主观能动性。

2.优化教学体系

高校要想构建“以学生为中心”的教学模式，其次就要优化教学体系，注重配套体系建设，促进教学工作水平的提高。只有优化教学体系，才能在“以学生为中心”的理念指导下，开展有效的教学活动。教学体系是教学过程的知识基本结构、框架、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计和教学结果评价组成的统一整体，不是孤立存在的。因此，高校要根据教学目标，结合学生的个性特点与学习需求，有针对性地优化教学体系，将教育管理与服务结合起来，形成合力，推动教学水平的提高。要通过汇聚各方面的优势和力量，发挥“学生管理系统”、社团组织和思想政治教师的作用，共同完成“以学生为中心”的教学工作。另外，在“以学生为中心”的视角下，高校要着力分析每个学生的优势和不足，帮助学生制订适合个人发展的学习计划，引导学生构建自我发展型学习框架，使学生由“被动学习”转向“自主学习、自我管理”，促进学生的成长。

3.打造教学活动平台

对于高校来说，要想构建“以学生为中心”的教学模式，还要注重与时俱进，充分利用大数据资源，有效搭建教学活动载体，为学生打造学习专业知识的平台，让教学活动更有针对性。教学活动平台的打造要借助“学生管理系统”的各方面资源，发挥教学工作在学生发展中的先导作用。除了与相关部门配合之外，还要发挥学生社团组织的载体作用，将学生引导到教学活动中来，提高学生的学习积极性和主动性。要有效利用大数据的便利，将教学工作智能化、网络化、信息化，利用大数据对学生的学习情况进行综合分析，制定适合每个学生发展的个性化教学方案，保证学生顺利开展学习活动。

四、结语

总之，在教育国际化背景下构建“以学生为中心”的教学模式，是高校教育工作者值得研究的新课题。高校教师要认真分析构建“以学生为中心”的教学模式面临的困境，并从及时更新教学理念、优化教学体系、打造教学活动平台等方面入手，科学合理地构建“以学生为中心”的教学模式，提高教学效率和教学质量，培养具有国际化视野的德智体美劳全面发展的高素质人才。

参考文献：

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