林雯婷 林国强

【摘    要】数学是中国基础教育不可或缺的一部分。教学质量与课堂教学密切相关。从这个意义上讲，重视课堂教学质量就是提高数学教学质量。因此，广大数学教师应该基于所教学生的实际情况，不断改进教学方法。本文就建立微课堂教学模型的角度来探讨和分析微课堂教学模型，从而更好地利用微课堂教学功能，提高数学教学质量。

【关键词】微课堂;教学功能;教学质量;逻辑思维

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0060-02

Discussion on Improving the Quality of Mathematics Teaching in High School by Micro-class

（Longhai No.1 Middle School，Fujian Province，China）LIN Wenting LIN Guoqiang

【Abstract】Mathematics is an indispensable part of China's basic education. Teaching quality is closely related to classroom teaching. In this sense， paying attention to the quality of classroom teaching is to improve the quality of mathematics teaching. Therefore， the majority of mathematics teachers should constantly improve their teaching methods based on the actual situation of the students they teach. This article discusses and analyzes the micro-class teaching model from the perspective of establishing the micro-class teaching model， so as to make better use of the micro-class teaching function and improve the quality of mathematics teaching.

【Keywords】Micro-classroom; Teaching function; Teaching quality; Logical thinking

高中是学习生涯中非常重要的阶段，特别是数学这门学科的学习，因其本身的复杂性和抽象性的特征，无形当中使学习增加了诸多难度，而运用微课来进行辅助教学，则能使学生的学习兴趣受到激发，更加专注学习，对于数学的教学来说更加的高效。

微课是一种新兴的教学方法，它指的是結构化的数字资源，利用信息技术，按照认知的规则把一些零碎的学习内容进行扩展。它的组成部分是课堂教学视频，包括教学设计、材料课件、教学反思、实践测验、学生反馈和老师评价等基本单元，这些是促进教学微课程发展的重要内容。故而，把微课教学的一些相关的特点进行有机结合，将其利用在教学环境中，将数学教学中遇到的重难点进行有效突破，也给学生拓展了新的和谐、高效合理的学习方式。

一、利用微课创建情景教学

当前学生的压力是巨大的，特别是高中阶段高中生要应对高考，再加上高中数学较为复杂并且抽象的特性，也就成为了较难的学科之一。……