汪田田，汤维茜，张维肖，杨池玉，张正国

同济大学浙江学院，嘉兴 314001

前言

在习近平总书记“实践育人”精神的指导下，实验室在高校教育中占据越来越重要的位置，直接关系到高校的教学质量，也直接影响输出人才的质量。互联网技术的发展和应用不仅改变人们的生产生活方式，对教育的创新和变革也有深刻影响，教育信息化带动教育现代化的战略部署中对实验室管理也提出了更高要求[1-4]。

目前国内珠宝鉴定类的教育主要分为高校教育和社会职业教育，笔者调研了位于湖北和上海的两所研究型高校，位于广东、湖北、江西的五所教学为主型高校以及两家国内较知名规模较大的职业培训机构，其中无论是高校还是职业培训机构，对宝玉石标本的管理都是以传统的纸质样品卡的管理为主，辅以简单的EXCEL表格的统计，几乎没有信息化的宝玉石标本电子管理系统的开发，极少部分处在初级的研究阶段。此外，市场上基本找不到成型的可被应用的软件，可供查阅的研究资料也几乎没有。而国外一流珠宝实验室对于样品的管理各有特色，或许因为涉及竞争等问题，目前几乎没有资料显示它们如何相对高效管理标本。经前期的实地调研，笔者发现多家国外涉及教育培训的珠宝机构如瑞士Gübelin实验室和泰国亚洲宝石研究院AIGS等都建立了专属的宝石标本电子库，能够在很短时间内准确地找出所需要的宝玉石样品。

1 宝玉石标本电子管理系统建设的意义

由于宝石学科具有极强的实践性，实验教学中需要大量宝玉石标本，而宝玉石标本的配置是一项长期累积的工作，对于不断新增的宝玉石标本需要科学化信息化的管理。……