王金龙 邬志辉

（东北师范大学教育学部，长春 130024）

高校要培养高素质人才，既需要具备先进的教学设施、高水平的师资队伍，更需要有高质量的生源（别敦荣，叶本刚，2012）。根据国际著名高等教育专家贾米尔·萨尔米（Jamil Salmi）的理论，判断一所大学是否为世界一流大学要有三个关键要素，即大量的资源投入、集聚的优秀人才和良好的治理。萨尔米进一步指出，优秀的人才不仅指优秀的教学科研人员，还包含优质的生源，这是高校建设和发展世界一流大学必不可少的条件（哈巍，占雯燕，2018）。高校的生源质量受多种因素影响，从学术研究看，有学者通过研究“985 工程”实施前后高校生源质量变化发现，“985 工程”对于高校生源质量具有明显的影响（栗晓红，张莉娟，2014）。从实际经验看，一些用人单位在人员招聘时，不是将个人实际能力作为遴选条件，而是将“是否毕业于985 或211 高校”作为招聘门槛，这种方式反馈到考生报考上则出现了“宁愿上好学校的差专业，也不上差学校的好专业”的现象。这说明“985 工程”“211 工程”等国家重点建设计划对高校生源质量有一定影响。那么，“双一流”政策作为国家重点建设计划的一种新制度设计，是否会对高校生源质量产生影响？对不同层次高校的影响效果有什么不同？没有进入“双一流”建设高校的生源质量是否会下降？针对这些问题，本文采用软科中国最好大学排名2016—2020 年高校生源质量排名数据，运用中断式时间序列准实验方法中的单组时间序列实验法，拟对“双一流”政策对高校本科生源质量的影响情况进行探究。……