杨扬 龙燕萍 张华 奂文庆

摘要：目的：探究赋能教育模式用于初产妇对其母乳喂养效果的影响。方法：以在2019年1月到2020年12月入选我院产检及建册初产妇80例进行研究。80例产妇分为两组。常规组不采取特殊赋能教育模式，实验组采取产前产后赋能教育模式。对比母乳喂养认知与喂养率。结果：实验组产妇的母乳喂养认知与喂养率均显著优于常规组，P<0.05。结论：赋能教育模式可以显著提高初产妇母乳喂养质量，对于产妇的喂养认知与依从性具备显著推动作用，值得推广。

关键词：产科;赋能教育模式;母乳喂养

【中图分类号】R246.3 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）03-289-01

1.资料与方法

1.1一般资料

以在2019年1月到2020年12月入选我院产检及建册初产妇80例进行研究。实验组产妇40例，年龄与孕周（31.24±2.31）岁，（39.84±1.34）周，顺产26例、剖宫产14例，中学及以下学历8例，高中及以上学历32例;常规组产妇40例，年龄与孕周（32.45±3.11）岁，（38.57±2.04）周，顺产25例、剖宫产15例，中学及以下学历9例，高中及以上学历31例。上述基础信息对比无明显差异，P>0.05。

1.2方法

常规组不采取特殊赋能教育模式，主要是提供常规围产期护理与营养调理等宣教工作。

实验组采取赋能教育模式：1）产前开展相应的宣教工作，基于线下孕妇学校课程、网络与微信等途径为产妇讲解母乳喂养的优势，同时借助乳房模型实现对喂养技巧以及注意事项的教育，尤其是掌握正确的哺乳姿势以及乳房护理措施;2）产后微信或电话促使产妇积极参与母乳喂养，介绍初乳的重要性，指导产妇正确掌握母乳喂养的体位以及操作方式;借助多种途径实现对母乳喂养积极性的激发，规范喂养方式并提供出院指导，促使产妇可以坚持正确且积极的母乳喂养操作。3……