赵小玲

幼儿教师是家长们信任信赖的教育工作者，也是幼儿的大朋友，是陪伴幼儿成长，教育引导幼儿成才的良师益友。幼儿教师个人的能力素质，尤其是师德素质，直接关系到幼儿的健康成长，关系到幼儿教育的水平，也关乎社会的稳定和谐。近年来，频频发生虐童等恶性事件，幼儿教师队伍中出现了一些师德缺失的个体及行为，引发了公众对幼儿教育的担忧，对教师队伍建设产生了不利影响，也影响了幼儿教育事业的长足发展，加强幼儿教师师德素质建设迫在眉睫。

一、幼儿教师师德的问题及成因

在我国学前教育事业发展如火如荼的背景下，我国幼儿教育工作得到了前所未有的关注与发展。庞大的幼儿教师队伍中，绝大多数教师都在兢兢业业地工作，有良好的师德，将青春奉献给教育事业，将关爱给了广大的幼儿。但不可否认的是，幼儿教师队伍良莠不齐，仍有一些师德缺失的个体，出现了不当的行为，影响了整个幼教队伍的形象。

（一）幼儿教师师德的问题

现阶段，幼儿教师在师德方面的问题主要体现为以下几点：

一是怠于履行教师职责，日常工作中漫不经心，不认真遵守规章制度，教学活动组织及参与积极性不高，以及存在擅离职守、旷课旷工等现象。

二是欠缺职业情感，对本职工作无热爱，对幼儿没有关心，仅仅是毫无情感地完成教学任务，未将幼儿教师视作理想的、受人尊崇的职业。

三是职业发展意识淡薄，欠缺追求，没有日常工作中的反思总结，对各类教研活动不积极参与，教学理念不更新，教学方法没有创新等。……