夏菲

陶行知先生曾说：“活书是活的知识之宝库。花草是活书，树木是活书，飞禽走兽小虫微生物是活书。”最近，我园饲养区的鸡妈妈生蛋了，这激发了孩子们极大的好奇与探知欲望。作为教师，要保护好孩子们的好奇心，紧紧围绕他们关注的问题一起来探究，因此，我班与鸡妈妈、鸡蛋的故事也由此展开了。

一、活动背景

午间散步，教师带领小朋友们来到饲养区。孩子们围着栅栏，你一言我一语讨论起来。

天天：快看，快看，鸡妈妈出来了。咦！那个亮亮的、有点圆的是什么呀？

小雅：鸡蛋，我奶奶家的鸡也会生蛋。奶奶家的鸡蛋还可以孵出很多小鸡呢。

天天：我也想孵一只小鸡。

思思：我想孵化兔子。（其他幼儿：兔子生蛋吗？）

小雅：我想孵化小鸭子。

孩子们看到鸡妈妈刚下的蛋兴奋不已，小心翼翼地捧着观察这颗对他们来说十分神奇的鸡蛋。教师围绕孩子们提出的“鸡怎么生蛋”“鸡吃什么长大”“鸡蛋怎么孵出小鸡”“兔子生蛋吗”等问题，引导他们进行了集体话题讨论并通过调查表开展亲子大调查。请孩子们回家和家人一起查找相关资料及图书，了解哪些动物是胎生，哪些动物是卵生以及鸡的生活习性。

孩子们通过与家人查阅信息获得答案，通过班级交流，积极主动将自己获取的信息与他人获取的信息进行互换，师幼一起将孩子们自主获取的信息碎片，进行整合处理，进一步培养孩子们良好的信息收集整理能力。

鸡蛋能孵出小鸡？“老师，我们孵小鸡吧！……