武瑾 张欣南 周敏 浙江科贸职业技术学院（筹）

2014 年末财政部发布《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》提出：“争取3-5 年内，在全国培养出一批管理会计人才，力争通过5-10 年左右的努力，基本建成中国特色的管理会计体系”。2016 年，财政部发布的《会计改革与发展十三五规划纲要》中明确提出：“十三五”时期会计改革与发展的主要任务之一是“以建设管理会计体系为抓手，引导、推动管理会计广泛应用。”并先后发布了管理会计基本指引和34项管理会计应用指引，完成了54 个案例示范的遴选和编辑，形成了具有中国特色的管理会计指引体系。一系列政策的发布，体现了国家对管理会计的重视，也预示着会计行业未来的发展趋势是业财融合，会计人员需更多地为企业经营管理服务，能够通过数据分析为企业发展提供决策支持和战略服务。

在财政部2016 年6 月22 日发布的《管理会计基本指引》中，明确提出了管理会计的目标是：通过运用管理会计工具方法，参与单位规划、决策、控制、评价活动并为之提供有用信息，推动单位实现战略规划。从中可见，管理会计人员需要灵活应用管理会计工具来进行数据解读，为单位管理提供有用的信息，是一门应用性很强的课程，有必要结合实践教学使学生掌握其中的各类工具并灵活应用。

一、管理会计实践教学现状

管理会计课程理论性和实操性都很强，学生在学习过程中如果不懂理论直接进行实践，只能依样画葫芦，换了另一种情形便不会了，如果等理论全部都弄懂了再去实践，学习理论时的枯燥过程容易使学生失去学习兴趣。……