写生决定创作的品位与境界
2021-04-22□陈鹏
老年教育 2021年4期
□ 陈 鹏
写生一词,源自五代滕昌祐“工画而无师,惟写生物”一句。宋代赵昌将鹰鸢养于笼中日日观察、元代易元吉追着猿猴漫山跑、黄公望尽日观山、董其昌月下看山、石涛“搜尽奇峰打草稿”等,皆为“摹写”与“心记”的写生代表人物。故此,凡临摹山川、河流、苍松翠竹、花果、草木、鳞毛、禽兽皆称写生。
清代方薰说:“写生即写物之意。”生—鲜活的生命样貌,指生态、生理、生机、生气、生意、生趣;写—即对写情物,为物传情,为物传神。但写生又不仅仅停留在写实、模仿和状物的层面。古人由于受条件所限,除对景象形、模仿自然外,还通过“目识心记”从大自然中发现和攫取所用之物,即“取舍”—写生。五代荆浩说:“真者,气质俱盛。”历代名家寄情山川云水、鸟语花香之间,聊写胸中逸气,而后“超凡脱俗”,即是对写生创作过程的写照。

《煜耀阳华》陈 鹏
写生,是拓展新题材和绘画视野,了解自然和解决笔墨构图技巧的必经之路。当我们面对大自然鬼斧神工的天然景致或物象时,把其中的鲜活感受通过新的方式和手段、笔墨技巧等,提升凝练为精妙的语言结构,进而创造出独具风格的作品,这也是学习创作的重要环节之一。郑板桥所谓“眼中之竹、手中之竹到心中之竹”,即是从观察、构思到表现的过程。题材是构成艺术作品的重要部分,是艺术家对客观世界的选择、加工和高度概括,是展现自我聪明才智与内心感受的载体,丰富甚至填补历代名家作品中不曾表现过的新题材、新形式、新风貌,内蕴着事物的本质特征。……
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