王琳琳

【摘要】教育是发展的事业，教材是课程体系的载体，适应教学改革的步伐，在新一轮教材更新补充中呈现出更加适应现代培养目标的体系，渗透着教育理念和思想的内在优化机理，高中化学教学呈现逻辑思维强、综合化、系统性多等特点，通过比较发现新教材教学方法的变化，能够就教学改革和优化提供思考方向和路径，本文结合高中化学教学实践，就高一化学新教材中教学方法变化提出有关思考，以期给相关教育工作者带来一点借鉴。

【关键词】高一化学;新老版本;教学方法

引言

近些年，教育教学朝着高质量方向发展，教育教学要与时俱进，以更加生动的形式和更灵活多变的方法来完善高中化学教学体系，培养学生化学核心素养，克服老教材中不适应现代教育发展的缺点，激发出教师的教学热情和学生的求知欲望，建立在高一化学新教材的深入理解和分析基础上，为整合高中化学教学做好基础铺垫，巩固高中化学教育的基础工程。

一、高一化学新教材改革的目的

社会发展对人才提出了更高的要求，引导着教学改革向精深细致方向发展，更加从学生的需求和能力培养以及情感教学等方面着手，教材改革的目的是要跟紧时代发展的培养动向，对人才培养的理念和方法进行更新，提升教育教学的开放性和创新性，从更贴合学生心理和学习情况的视角出发，在教学目标、流程和方法上进行优化，尊重……