李昕

【摘要】古诗词是小学语文教学的重要组成部分，通过古诗词的教学，不仅要让小学生了解古诗中所传授的知识，建立对古代汉语的初步认识;还可以通过古诗词来陶冶情操，丰富想象，增强学生的人文内涵和家国情怀。在过去传统教学模式下，受学生年龄小、理解能力低等不利因素的影响，小学语文教师有必要合理利用媒介，创新教学方式，激发小学生喜爱古诗词，学会欣赏诗词中的意境，逐步提高古诗词的教学质量。本人在教学过程中，经过多年经验积累和摸索，发现采用诗画互动的教学法来进行古诗词教学，可以让学生在生动有趣的课堂氛围中提升学习兴趣，理解诗词内涵，进而提高诗词教学质量。

【关键词】诗画互动教学;古诗词教学

一、古诗词教学的意义

新课标中明确指出了小学生背诵古诗文的具体要求，并附录推荐背诵诗文篇目，这既是对古诗词教学地位和重要性的肯定，也对广大教师的古诗词教学提出了更严格的要求。中国的诗词文化源远流长，积累厚重而又丰富多彩，提高古诗词教学质量对我们的文化传承和启蒙教育具有重要意义。

（一）提高语文素养

在现阶段的教育体系中，古诗词贯穿于语文学习的各个阶段，是我国古典文化的精华。孔子曾经说过“不学诗，无以言”，诗词可以传情，可以言志，意味深长又语言精炼，诗词可以培养学生对语言文字的敏感性，在小学阶段，推广通过古诗词学习，让小学生对古代汉语言文学建立初步的认识，丰富语言和表达能力，逐步培养他们的诗词文学素养，为以后文化学习打好基础。……